Рефлексія .Модуль 11

У цьому Модулі я та мої колеги поділилися з іншими учасниками
тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними
документами Портфоліо.

Після перегляду та доопрацювання складових  Портфоліо  з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може
допомогти у навчанні учнів.

Рефлексія .Модуль 10

В цьому модулі, як і в інших, також багато цікавої та корисної інформації. Саме в цьму модулі повністю розкривається суть понятяя фасилітатор. Розглядаються приклади того як вчитель може організувати проходження уроку і при цьому бути фасилітатором. Також як компютерні технології можуть допомогти вчителю виступати в цій ролі.

рефлексія Модуль8-9

Ми відчули себе у ролі учня, що дало чіткіше розуміння процесу діяльності та сформулювало уявлення про можливі результати учнівської роботи,  надало мені можливість оцінити переваги оцінювання протягом всього проекту та кінцевого результату, так як завдяки створеним формам учень може краще зрозуміти, за якими критеріями вчитель оцінює його діяльність, провести самооцінювання власної роботи, визначити моменти, які залишилися недоопрацьованими. 

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання, що кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконанн

Рефлексія .Модуль7

Сьогодні був дуже насичений день, я працювала над створенням публікації. 
Я ще раз переконалась, що сьогодні важливою є робота саме в команді. Я багато взяла від своїх колег під час роботи. Дякую за цінні коментарі та поради.

Рефлексія. Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те,які зміни може внести використання сервісів Веб 2,0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими,створювати спільні вікі - статті, створювати лінійні веб -документи. Проектна діяльність учнів сприяє формуванню життєвих навичків, зокрема навички критичного мислення, створити нові продукти. У проектах від учнів вимагається приймати рішення,вміння співпрацювати в мережі, дистанційно, працювати над спільними документами, оцінювати роботу інших та коригувати власну діяльність - це необхідно дітям для майбутнього. 

Рефлексія Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет - ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме Інтернет надає необмежені можливості для навчання .Сьогодні з Інтернетом можна здобути дистанційну освіту. Це процес який дає можливість отримати цікаву  та необхідну інформацію, якої немає в підручнику. Можливісті ресурсів розширюють  співпрацю, спілкування та проведення досліджень з  дітьми різних шкіл. Використання ресурсу дає змогу швидкого розміщення інформації, створення форм для перевірки знань .Діти повинні навчитися оцінювати Інтернет-ресурси та дотримуватися правил роботи з Інтернетом.

Рефлексія. Модуль4

У цьому  модулі я навчилася формулюючому оцінюванню, оцінюванню навчальних проектів,оцінюванню вжливості проектів,А також тому ,як залучати учнів до процесу оцінювання